Opleiders
Drs. André Doesburg, psycholoog en eerste Master Practitioner van NLP in Nederland, en
drs. Henriette Mol, orthopedagoog en NLSPEL-ontwikkelaar.
Klik naar
Opleiding tot NLP Onderwijs Practitioner
Voor wie?
Practitioners in NLP die werkzaam zijn in het onderwijs of in de periferie van het onderwijs, alsmede andere practitioners die een kwalitatief hoogwaardige Master Opleiding willen volgen.
Waar en wanneer?
In Utrecht op 20 woensdagen
van 14.30 tot 21.00 uur.
Start: september 2012.
Deelnamekosten:
€ 2395,-
cursusmateriaal € 70,-.
Meer informatie?
Wij beantwoorden uw vragen graag.
Bel ons op 0499 – 57 80 40.
In onze Opleiding tot NLP Master Onderwijs Practitioner wordt het practitionersinstrumentarium uitgebouwd en verfijnd.
U breidt uw communicatie-vaardigheden uit en verdiept u in nieuwe thema’s, met het doel ook de geavanceerde NLP toepassingen meester te worden.
U krijgt inzicht in de overtuigingen en in de waarden en normen die kinderen en volwassenen hanteren en van waaruit zij handelen. U leert hoe - onbewuste - overtuigingen, waarden en normen het vermogen van mensen om te groeien en zich te ontplooien beïnvloeden, hoe leef- en leerstrategieën erdoor worden gevormd.
Dit inzicht vormt de basis voor interventies die gericht zijn op veranderingen in de hogere logische niveaus. Daar liggen immers de ‘grenzen’, maar ook de mogelijkheden tot verdergaande groei.
Kernthema’s
1 Denkstijlen enpersoonlijkheidsprofielen
Iedereen beschikt over negen geestvermogens (zoals rede, instinct, verstand, intuïtie, gevoel). Het gebruik van onze geestvermogens staat op de automatische piloot. Daarbij wordt één bepaald geestvermogen, het meest ontwikkelde vermogen, meer gebruikt dan de andere geestvermogens. Dat maakt dat we bijvoorbeeld vooral verstandelijk zijn ingesteld of intuïtief of gevoelsmatig.
Deze denkstijl bepaalt hoe we leren en beïnvloedt hoe we omgaan met personen en zaken. In de training leert u deze denkstijlen herkennen, bij uzelf en bij anderen. Dat maakt dat u het gedrag van mensen beter begrijpt en daar ook meer op in kunt spelen.
2 Metaprogramma’s
NLP noemt metaprogramma’s de filters die ervoor zorgen dat we niet méér informatie uit de omgeving toelaten dan ons bewustzijn kan verwerken.
Die informatie filteren we - onbewust - subjectief.
Zo ontwikkelen zich emotionele, sociale, mentale en fysieke gewoontepatronen die zich uitdrukken in het maken van keuzes en in ons gedrag. Inzicht in metaprogramma’s verklaart bepaalde natuurlijke reactiepatronen van mensen en maakt gedrag voorspelbaar. U leert hoe u metaprogramma’s herkent en kunt benutten, veranderen en honoreren.
3 Waarden, overtuigingen en criteria
Onze waarden en overtuigingen leveren ons onze zeer persoonlijke criteria over hoe we onszelf, anderen en het leven ervaren, over wat onze mogelijkheden en onmogelijkheden zijn.
Ze vormen de drijfveren voor onze motivatie, de maatstaven die we aanleggen om te beslissen of iets aan onze verwachtingen heeft voldaan.
Een belangrijk onderdeel in de opleiding.
U leert interventies waarmee u op effectieve en ecologische wijze beperkende overtuigingen en waardesystemen veranderen kunt, onder meer via
- Kerntransformatie
- Woordmagie
- Criteriumhiërarchie
- De Logische Niveaus
- Conflicterende overtuigingen
- Onderhandelen
- Reïmprint (herinprenten van overtuigingen).
4 Modelleren en uw eigen modelleerproject
Modelleren is het analyseren van iemands succesvolle aanpak bij het verwezenlijken van een bepaald doel, ofwel het uitoefenen van een bijzondere competentie. De bedoeling hiervan is, diezelfde strategieën vervolgens ter beschikking te stellen van anderen.
Je brengt de mentale syntax en ook de doe- en gedragsstrategieën in kaart.
Modelleren is een kernbegrip van NLP en krijgt in de Opleiding tot NLP Master Onderwijs Practitioner volop aandacht.
U kiest uw eigen modelleerproject en werkt dat gedurende de opleiding uit.
5 Leerlingenbegeleiding en klassenwerk
Het NLP-masterrepertoire geeft de mogelijkheden om achterliggende, onbewuste denkpatronen te door-gronden, die diep in de structuur van de subjectieve ervaring verankerd zijn.
Speelsheid, variatie en flexibiliteit in het aanwenden van de technieken staan hier centraal, met als rode draad het bevorderen van de emotionele en sociale intelligentie bij kinderen in het omgaan met zichzelf, de ander en ‘de wereld’.
Integratie en eindopdracht
Gedurende de opleiding werkt u aan uw reflectieverslagen en aan uw modelleerproject. Dit modelleerproject presenteert u aan het einde van de opleiding.
De trainers geven u daartoe de richtlijnen. Daarnaast sluit u de opleiding af met een praktijkexamen waarin u laat zien in hoeverre u zich de geleerde vaardigheden en technieken hebt eigen gemaakt.
Studiebelasting: 220 uur, waarvan 110 contacturen.
< terug volgende > naar boven ons aanbod